Процесс обучения детей в соответствии с моделью «SOI» требует от учителей составления детальных планов занятий. Эти планы обсуждаются и корректируются на ежедневных совещаниях. Несмотря на то что учителя сами снабжают детей материалами для занятий и направляют ход этих занятий, они стараются стимулировать активность и самостоятельность детей.

В «Свободных классах» в течение всего учебного дня учителя поощряют и ненавязчиво направляют самостоятельную исследовательскую активность детей, обеспечивают принцип обратной связи, предоставляют детям необходимые разъяснения. Ориентируя детей на продуктивное использование времени, на уважительное отношение к труду и учебе, учителя создают на занятиях деловую и творческую атмосферу. Минимум один час в день учителя уделяют обсуждению своих наблюдений и выработке новых стратегий повышения эффективности обучения одаренных детей.

Взаимодействие учителя и ребенка

В процессе обучения по системе модели «SOI» совместная деятельность учителя и детей, как правило, планируется и направляется самим учителем. Например, учителя стараются составить вопросы к детям таким образом, чтобы задействовать дивергентное, конвергентное и оценочное мышление.

В «Свободном классе» процесс учебы разворачивается произвольно, носит неформальный характер, а главное — инициируется самими детьми. Учителя при этой системе обучения в основном занимаются индивидуально с каждым ребенком.

Использование времени

Модель «SOI» предполагает наличие ежедневных специальных учебных графиков. В течение первой половины учебного дня детям предоставлено право самим выбирать то занятие, которым они хотят заниматься. Затем настает время групповых 15-минутных уроков. Эти уроки чередуются с периодами менее организованной активности, а также с занятиями музыкой.

Последние проводятся со всей группой целиком. Завтраки или обеды детей организованы таким образом, чтобы создать атмосферу единой семьи (одновременно поддерживаются и поощряются проявления самостоятельности, умение общаться и вести оживленные беседы). Примерно 20 минут дети проводят на игровых площадках.

В «Свободных классах» ежедневный учебный график носит гибкий характер. Например, один урок охватывает несколько различных предметов. Каждый ребенок может заниматься самостоятельно, с приятелем или в группе. Примечателен и тот факт, что фиксированного графика приема пищи нет — в помещении для занятий находится небольшой стол, постоянно накрытый всевозможными закусками. Групповые собрания являются единственным мероприятием во время учебного дня, когда все дети и учителя встречаются вместе. Во время этих собраний учителя составляют перечень занятий, в которых дети хотели бы принять участие.